MACE
Motivación y autorregulación en contextos educativos
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Visión
Valoramos el rol activo y comprometido a la hora de aprender a lo largo de la vida y entendemos que los procesos motivacionales y de autorregulación son clave para ello.
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Apostamos a la investigación que considera problemas relevantes de nuestra realidad educativa y contribuye a su transformación.
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Queremos construir conocimientos pertinentes y relevantes para quienes hacen lo educativo, poniendo los procesos y resultados de investigación al servicio de estudiantes, docentes, familias, equipos técnicos y gestores.
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Buscamos crecer en diálogo y colaboración con profesionales de distintas disciplinas y contextos.
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Estamos atentos a las exigencias de la comunidad científica.
Somos un grupo de trabajo en el área de educación, conformado por investigadores, maestras, psicólogos educacionales y psicopedagogas, que busca integrar saberes de la ciencia educativa sobre motivación y autorregulación del aprendizaje.
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Manual para el asesoramiento Psicoeducativo
Este manual está dirigido a estudiantes y profesionales en ámbitos psicoeducativos, con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza. Los capítulos se centran en el estudiante y en procesos clave para un aprendizaje autónomo en entornos académicos exigentes. Aborda la autorregulación del aprendizaje, un concepto relevante en psicología con casi 40 años de investigación, ofreciendo recursos para enfrentar desafíos educativos. Se presentan diferentes modelos de autorregulación, buscando profundizar en este campo y facilitando su aplicación en contextos educativos.